Área:
Humanidades Lengua Castellana
Docente:
Diana Cristina García Ruiz Grado: 7 Fecha:
Nombre_________________________________________________________
Nota: La
realización de este trabajo debe ser hecha a mano, con buena letra y ortografía,
en hojas de block blancas y buena presentación.
La
realización del trabajo tendrá un valor del 40%, la sustentación un 30% y la
evaluación escrita un 30%.
TALLER DE REFUERZO
1. La
Pedología estudia la tierra apta para el cultivo; así como la:
1. Filatelia
( ) A.
Heces fecales
2.
Numismática ( ) B. Estampillas
3.
Hermenéutica ( ) C. Escudos
4. Heráldica
( ) D.
El arte de inventar
5. Epistemología
( ) E. Deberes y derechos
6. Filología
o Lingüística ( ) F.
Monedas
7.
Bromatología ( ) G.
Interpretación de textos
8.
Axiología ( ) H.
Tumores
9.
Demosofía ( ) I.
Conducta
10.
Deontología ( ) J.
Lenguaje
11. Oncología
( ) K.
Causas de los fenómenos
12.
Etología ( ) L.
Razas
13. Etiología ( ) M. Valores
14. Etnología
( ) N.
Pulso
15.
Esfigmología ( ) O.
Aparato reproductor
16.
Escatología ( ) P.
El arte de la caza
17.
Edeología ( ) Q.
Insectos
18.
Entomología ( ) R.
Origen de las palabras
19. Heurística ( ) S. Menstruación
20.
Cinegética ( ) T.
Alimentos
21.
Etimología ( ) U.
Conocimiento Humano
22.
Emenología ( ) V.
Costumbres
ANTONIMIA Y SINONIMIA
2. Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significado.
Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven, Aumentar, incrementar, disminuir,
crecer, ampliar. Vivienda, castillo, casa, hogar, domicilio, Defender, atacar,
proteger, cuidar, resguardar.
3. Subraya la palabra antónima de cada serie.
Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar, Oscuro, sombrío, tenebroso,
claro, lúgubre. Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado, Rogar, pedir,
demandar, dar, reclamar.
4. Completa las oraciones con antónimas de las palabras entre paréntesis.
¡Qué ....................... (Buen) día hace para pasear!
Laura vive en el....................... (Primer) piso de este bloque.
He....................... (Suspendido) el examen de Lengua.
Mi amigo quiere....................... (Vender) un coche nuevo.
Dame el....................... (Último) libro.
Deberías ir un poco más....................... (Rápido).
Este vestido me queda muy....................... (Estrecho).
Cogieron el camino más....................... (Largo).
5. Completa las oraciones con sinónimos de las palabras entre paréntesis.
Hemos....................... (Cortado) el rosal del jardín.
Conduce demasiado...................... (Rápido) y es peligroso.
Fuimos a un restaurante y....................... (Degustamos) productos
típicos.
El partido terminó con la....................... (Éxito) para nuestro
equipo.
Nos gusta....................... (Andar) por el campo.
Fuimos al teatro, pero la sala estaba....................... (Llena).
Pedí un....................... (Trozo) de esa tarta de chocolate.
6. Vas a buscar sinónimos de las siguientes palabras que aparecen a
continuación:
a. Plan: ____________________________
b. Adornar: _________________________
c. Encerrar:
_________________________
d. Invitado: _________________________
e. Trastornar: _______________________
7. Ahora te vamos a dar una serie de palabras y vas a tener que localizar
en la lista los sinónimos de ellas.
|
Palabras
|
Sinónimos
|
|
Estupendo
|
|
|
Agradar
|
|
|
Fatigarse
|
|
|
Usar
|
|
|
Gastar
|
|
|
Alto
|
|
|
Romper
|
|
|
Matar
|
|
|
Dulce
|
|
|
Dócil
|
|
|
Antipático
|
|
|
Árido
|
|
|
Colocar
|
|
8.
Comprensión lectora
LA NIÑA DE LOS FÓSFOROS
¡Qué
frío tan atroz! Caía la nieve, y la noche se venía encima. Era el día de
Nochebuena. En medio del frío y de la oscuridad, una pobre niña pasó por la
calle con la cabeza y los pies desnuditos. Tenía, en verdad, zapatos cuando
salió de su casa; pero no le habían servido mucho tiempo. Eran unas zapatillas
enormes que su madre ya había usado: tan grandes, que la niña las perdió al
apresurarse a atravesar la calle para que no la pisasen los carruajes que iban
en direcciones opuestas. La niña caminaba, pues, con los piececitos desnudos,
que estaban rojos y azules del frío; llevaba en el delantal, que era muy viejo,
algunas docenas de cajas de fósforos y tenía en la mano una de ellas como
muestra. Era muy mal día: ningún comprador se había presentado, y, por consiguiente,
la niña no había ganado ni un céntimo. Tenía mucha hambre, mucho frío y muy
mísero aspecto. ¡Pobre niña! Los copos de nieve se posaban en sus largos
cabellos rubios, que le caían en preciosos bucles sobre el cuello; pero no
pensaba en sus cabellos. Veía bullir las luces a través de las ventanas; el
olor de los asados se percibía por todas partes. Era el día de Nochebuena, y en
esta festividad pensaba la infeliz niña. Se sentó en una plazoleta, y se
acurrucó en un rincón entre dos casas. El frío se apoderaba de ella y entumecía
sus miembros; pero no se atrevía a presentarse en su casa; volvía con todos los
fósforos y sin una sola moneda. Su madrastra la maltrataría, y, además, en su
casa hacía también mucho frío. Vivían bajo el tejado y el viento soplaba allí
con furia, aunque las mayores aberturas habían sido tapadas con paja y trapos
viejos. Sus manecitas estaban casi yertas de frío. ¡Ah! ¡Cuánto placer le
causaría calentarse con una cerillita! ¡Si se atreviera a sacar una sola de la
caja, a frotarla en la pared y a calentarse los dedos! Sacó una. ¡Rich! ¡Cómo
alumbraba y cómo ardía! Despedía una llama clara y caliente como la de una
velita cuando la rodeó con su mano. ¡Qué luz tan hermosa! Creía la niña que
estaba sentada en una gran chimenea de hierro, adornada con bolas y cubierta
con una capa de latón reluciente. ¡Ardía el fuego allí de un modo tan hermoso!
¡Calentaba tan bien! Pero todo acaba en el mundo. La niña extendió sus
piececillos para calentarlos también; más la llama se apagó: ya no le quedaba a
la niña en la mano más que un pedacito de cerilla. Frotó otra, que ardió y
brilló como la primera; y allí donde la luz cayó sobre la pared, se hizo tan
transparente como una gasa. La niña creyó ver una habitación en que la mesa
estaba cubierta por un blanco mantel resplandeciente con finas porcelanas, y
sobre el cual un pavo asado y relleno de trufas exhalaba un perfume delicioso.
¡Oh sorpresa! ¡Oh felicidad! De pronto tuvo la ilusión de que el ave saltaba de
su plato sobre el pavimento con el tenedor y el cuchillo clavados en la
pechuga, y rodaba hasta llegar a sus piececitos. Pero la segunda cerilla se
apagó, y no vio ante sí más que la pared impenetrable y fría. Encendió un nuevo
fósforo. Creyó entonces verse sentada cerca de un magnífico nacimiento: era más
rico y mayor que todos los que había visto en aquellos días en el escaparate de
los más ricos comercios. Mil luces ardían en los arbolillos; los pastores y
zagalas parecían moverse y sonreír a la niña. Esta, embelesada, levantó
entonces las dos manos, y el fósforo se apagó. Todas las luces del nacimiento
se elevaron, y comprendió entonces que no eran más que estrellas. Una de ellas
pasó trazando una línea de fuego en el cielo. -Esto quiere decir que alguien ha
muerto- pensó la niña; porque su abuelita, que era la única que había sido
buena para ella, pero que ya no existía, le había dicho muchas veces:
"Cuando cae una estrella, es que un alma sube hasta el trono de
Dios". Todavía frotó la niña otro fósforo en la pared, y creyó ver una
gran luz, en medio de la cual estaba su abuela en pie y con un aspecto sublime
y radiante. -¡Abuelita!- gritó la niña-. ¡Llévame contigo! ¡Cuando se apague el
fósforo, sé muy bien que ya no te veré más! ¡Desaparecerás como la chimenea de
hierro, como el ave asada y como el hermoso nacimiento! Después se atrevió a
frotar el resto de la caja, porque quería conservar la ilusión de que veía a su
abuelita, y los fósforos esparcieron una claridad vivísima. Nunca la abuela le
había parecido tan grande ni tan hermosa. Cogió a la niña bajo el brazo, y las
dos se elevaron en medio de la luz hasta un sitio tan elevado, que allí no
hacía frío, ni se sentía hambre, ni tristeza: hasta el trono de Dios. Cuando
llegó el nuevo día seguía sentada la niña entre las dos casas, con las mejillas
rojas y la sonrisa en los labios. ¡Muerta, muerta de frío en la Nochebuena! El
sol iluminó a aquel tierno ser sentado allí con las cajas de cerillas, de las
cuales una había ardido por completo. -¡Ha querido calentarse la pobrecita!-
dijo alguien. Pero nadie pudo saber las hermosas cosas que había visto, ni en
medio de qué resplandor había entrado con su anciana abuela en el reino de los
cielos.
Indicaciones
para el trabajo:
Lee en voz
alta el texto.
Busca en el
diccionario el significado de las palabras que desconozcas, reemplaza el mayor
número de palabras por su sinónimo.
Expone la
idea central del texto “la niña de los fósforos”
EJERCICIO DE VOCABULARIO: PALABRAS
PARÓNIMAS
Recuerda que
las palabras parónimas son: Aquellas que se escriben o suenan de una manera muy
similar, pero que poseen significados diferentes. Ejemplo: absolver-absorber
a. Asignar a
cada línea el parónimo que dé sentido a la frase.
Asistenta
Asistente Calidad Cualidad Especia Especie Estanco Estanque
1. El lobo es
una __________ animal que, por una razón u otra, nos da miedo.
2. Acabo de
comprar unos peces para el _____________ que tengo en el jardín.
3. Estoy muy
contenta con esta empresa. Sus productos tienen una excelente relación
____________ precio.
4. La
vainilla es una _____________ de delicado sabor dulce.
5. Ésta es
Luisa, mi ______________. Puede ayudarte en cualquier cosa relacionada con las
ventas y el marketing.
6. Voy a
pasar por el _____________ para comprar sellos.
7. Me llevo
bien con Ana. Tiene una paciencia enorme, lo que es una ___________ muy rara
hoy día.
1. Por las
noches ya está haciendo algo de fresco. Antes de salir siempre llevo un
_______.
2. En mi
último viaje a China compré un ___________ muy bonito. No es de la dinastía
Ming, pero vamos... Ahora está en la repisa de la chimenea.
3. El hotel
es muy bueno, ¿no? ¿Y qué me dices del desayuno ____________? ¡Qué rico!
4. No
comprendo cómo puedes caminar con esos zapatos. Tienen un ____________ de al
menos 7 centímetros.
5. Después de
terminar la carrera trabajé dos años en un ____________ de abogados en
Barcelona.
6. ¿Podemos
andar un poco más despacio? Me duele el _____________. Creo que tengo una
ampolla.
7. Si no te
importa, ¿podrías poner un ____________ nuevo y poner la mesa? La comida estará
lista
8. HOMÓFONAS CON B Y V
Completa las oraciones con la homófona que
corresponda:
a. La…es un fruto carnosos y jugoso.
(baya-vaya-valla).
b. El huerto está cerrado con una… (baya-vaya-valla)
c.…tranquilo, que yo me encargaré de
todo.(vaya-baya-valla)
d. A este muchacho le crece mucho
el…(bello-vello)
e. Esta rosa tiene un…color (vello-bello).
f. Desde la montaña se divisa un (bello-vello)
g. Emilia heredó los…muebles de su padre. (Bienes-vienes).
h. Todos fueron al muelle a la hora de…el barco
(votar-botar)
i. Este libro no lo llevo porque no me…en la maleta
(cabe-cave)
j. El sargento llamó al… y a varios soldados. (cavo-cabo)
9. ORACIÓN
SIMPLE.
1. Subraye el sujeto y su núcleo en las
siguientes oraciones.
a. Sus palabras desconcertaron a nuestros lectores.
b. Por la noche surgió a mí alrededor una tenue
luz.
c. Tú atenderás las llamadas.
d. El que llegue primero enfrentará esa
dificultad.
e. Olvidamos el asador en el parque.
f. Por primera vez, le desagradaban las novelas
de amor.
g. El que observó todo olvidó muy pronto lo
sucedido.
h. Hablar en público requiere de cierta
preparación.
i. Salían espantadas y sin aliento.
j. Un comité especial resolvió el problema
económico.
2. Subraya el predicado y su núcleo en las
siguientes oraciones.
a. Por la mañana circulo la noticia sobre el
secuestro.
b. Los juegos artificiales estallarán a la hora
exacta.
c. En un barrio de la ciudad ocurrió un milagro.
d. Ellos viven intensamente.
e. El cachorro tenía una mirada triste.
f. El rey fue derrocado por el pueblo.
g. Tengo que recoger los resultados el lunes.
h. Llegaron preocupadas todas las empleadas.
i. Los colegas se mostraron encantados.
j. De pronto Pablo se calló.
10.
El gato negro
[Fragmento]
Edgar Allan Poe
Desde la infancia me
destaqué por la docilidad y bondad de mi carácter. La ternura que abrigaba mi
corazón era tan grande que llegaba a convertirme en objeto de burla para mis
compañeros. Me gustaban especialmente los animales, y mis padres me permitían
tener una gran variedad. Pasaba a su lado la mayor parte del tiempo, y jamás me
sentía más feliz que cuando les daba de comer y los acariciaba. Este rasgo de
mi carácter creció conmigo y, cuando llegué a la madurez, se convirtió en una
de mis principales fuentes de placer.
Aquellos que alguna vez
han experimentado cariño hacia un perro fiel y sagaz no necesitan que me
moleste en explicarles la naturaleza o la intensidad de la retribución que recibía.
Hay algo en el generoso y abnegado amor de un animal que llega directamente al
corazón de aquel que con frecuencia ha probado la falsa amistad y la frágil
fidelidad del hombre.
Me casé joven y tuve la
alegría de que mi esposa compartiera mis preferencias. Al observar mi gusto por
los animales domésticos, no perdía oportunidad de procurarme los más agradables
de entre ellos.
Teníamos pájaros, peces
de colores, un hermoso perro, conejos, un monito y un gato. Este último era un
animal de notable tamaño y hermosura, completamente negro y de una sagacidad
asombrosa. Al referirse a su inteligencia, mi mujer, que en el fondo era no
poco supersticiosa, aludía con frecuencia a la antigua creencia popular de que
todos los gatos negros son brujas metamorfoseadas. No quiero decir que lo
creyera seriamente, y sólo menciono la cosa porque acabo de recordarla.
Plutón -tal era el
nombre del gato- se había convertido en mi favorito y mi camarada. Sólo yo le
daba de comer y él me seguía por todas partes en casa. Me costaba mucho impedir
que anduviera tras de mí en la calle.
Después de
leer el texto, marca con una X la respuesta correcta:
1. ¿Cuál es
la idea central del texto de Edgar Allan Poe?
A) La alegría que el protagonista
compartía con su esposa.
B) El amor del protagonista por los
animales y el apego que sentía por su gato.
C) La diversidad de especies animales
de las que era dueño.
2. La
historia es narrada en:
A) primera persona.
B) segunda persona.
C) tercera persona.
3. ¿Quién es
Plutón?
A) El papá del protagonista.
B) El perro del protagonista.
C) El gato del protagonista.
4. En el
texto “Teníamos pájaros, peces de colores, un hermoso perro, conejos, un monito
y un gato”, ¿qué animales están descritos con un adjetivo calificativo?
A) Todos los animales.
B) Los pájaros, los peces y los
conejos.
C) Los peces y el perro.
5. De todos
los animales, ¿cuál era el que tenía un notable tamaño y hermosura?
A) La gallina.
B) El gato.
C) El perro.
6. ¿Cuál es
el color del gato?
A) Café.
B) Blanco.
C) Negro.
7. ¿Cuáles
son los rasgos que definen el carácter del personaje principal?
A) Docilidad, bondad y ternura.
B) Impaciencia y temor a los animales.
C) Pulcritud y paciencia.
8. En el
párrafo 3, la palabra metamorfoseadas hace referencia a que los gatos:
A) viven en los cuerpos de las brujas.
B) son brujas transformadas en gatos.
C) son brujas con alma de gato.
11.
Biografía de Sor Juana Inés de la Cruz
(1648-1695)
Sor Juana Inés de la
Cruz nació en la hacienda de San Miguel Nepantla, Estado de México, el 12 de noviembre
de 1648. Su nombre, antes de tomar el hábito, fue Juana de Asbaje y Ramírez, ya
que fue hija natural de la criolla Isabel Ramírez de Santillana y el vizcaíno
Pedro Manuel de Asbaje.
A los tres años Sor
Juana ya sabía leer, a los siete pedía que la mandaran a estudiar a la
Universidad y a los ocho escribió una alabanza para la fiesta de Corpus. En
1656, a la muerte de su abuelo, su madre envió a Sor Juana a la capital a vivir
a la casa de su hermana, María Ramírez, esposa del acaudalado Juan de Mata. Ahí
Sor Juana Inés estudió latín “en veinte lecciones” con el bachiller Martín de
Olivas, bastándole solamente esas pocas para dominar esta lengua, cosa que se
demuestra en la maestría de varias de sus obras, sobre todo en los villancicos,
que contienen versos latinos.
Sor Juana cuenta en su
“Carta respuesta a Sor Filotea de la Cruz", que leía y estudiaba mucho;
era tal su obstinación por aprender que llegó a recurrir al método auto
coercitivo de cortarse el cabello para poner como plazo que le volviera a
crecer, para haber aprendido ya algo que deseaba.
Sor Juana leyó mucho
durante toda su vida, tanto autores clásicos romanos y griegos, como españoles.
En 1664, Sor Juana
ingresó a la corte como dama de compañía de la virreina, Leonor María Carreto,
marquesa de Mancera, a la que dedicó algunos sonetos con el nombre de Laura. El
virrey, admirado, hizo reunir a cuarenta letrados de todas facultades para
someterla a un examen sin igual, del cual, por supuesto, salió triunfante,
dejando admirados a los sabios por haber contestado con sabiduría toda pregunta, argumento y réplica que éstos
le hicieran.
Cansada de la vida
cortesana, Sor Juana entra al convento de San José de las Carmelitas Descalzas
en 1667, el cual abandona tres meses después, por la severidad y el rigor de la
orden. Después ingresó a la Orden de las Jerónimas, en el convento de Santa
Paula, donde profesó el 24 de febrero de 1669.
Sor Juana realizó
oficios de contadora y archivista; se dedicó al estudio y a la escritura.
Dentro de su celda -que era individual y espaciosa- llegó a poseer más de 4,000
volúmenes, instrumentos musicales, mapas y aparatos de medición, y a tener
conocimientos profundos en astronomía, matemáticas, lengua, filosofía,
mitología, historia, teología, música y pintura, por citar solamente algunas de
sus disciplinas favoritas.
El primer libro
publicado por Sor Juana Inés de la Cruz fue “Inundación Castálidas”, que reunió
una buena parte de su obra poética, y fue publicada en Madrid, antes que en la
Nueva España.
Sor Juana murió el 17
de abril de 1695 contagiada de la epidemia que azotó al convento de Santa
Paula.
Después de
leer el texto, marca con una X la respuesta correcta:
1. De forma
general, el texto trata sobre:
A) la historia de vida de Sor Juana.
B) las decisiones de Sor Juana.
C) la familia de Sor Juana.
2. La
biografía de Sor Juana es un texto escrito cronológicamente porque:
A) narra su vida de forma ordenada y
por fecha.
B) señala la fecha de su nacimiento y
la de su muerte.
C) da cuenta de su vida y obra.
3. La idea
central del párrafo 2 hace referencia a:
A) la personalidad de Sor Juana
durante su infancia.
B) el cambio de residencia de Sor
Juana.
C) las inquietudes y destrezas
intelectuales de Sor Juana.
4. De forma
general, la biografía de Sor Juana relata la vida de:
A) una religiosa intelectualmente
destacada.
B) una científica extremadamente
estudiosa.
C) una escritora mundialmente
conocida.
5. De acuerdo
al texto, ¿cuál opción no corresponde a las disciplinas en las que Sor Juana tenía
amplios conocimientos?
A) Filosofía
B) Contaduría.
C) Astronomía.
6. Sor Juana
murió a causa de la epidemia que azotó al convento de:
A) Santa Paula.
B) San Jerónimo.
C) San Ignacio.
7. El primer
libro publicado por Sor Juana fue “Inundación Castálidas”. En él se recopila gran
parte de sus:
A) cuentos.
B) poemas.
C) investigaciones.
8. Dentro de
su celda, Sor Juana poseía libros y objetos preciados. Descarta de la lista la opción
que no esté acorde con las pertenencias que la religiosa guardaba.
A) Instrumentos musicales.
B) libros.
C) Joyas.
9. ¿Cuál de
las siguientes opciones no representa una característica de la biografía?
A) Marca una sucesión de eventos en
forma ordenada.
B) Para su redacción se utiliza un
estilo narrativo.
C) Se escribe en primera persona.
