GRADOS SÉPTIMO ENERO

Área: Humanidades Lengua Castellana

Docente: Diana Cristina García Ruiz                 Grado: 7                Fecha:

Nombre_________________________________________________________

Nota: La realización de este trabajo debe ser hecha a mano, con buena letra y ortografía, en hojas de block blancas y buena presentación.

La realización del trabajo tendrá un valor del 40%, la sustentación un 30% y la evaluación escrita un 30%.

TALLER DE REFUERZO

1. La Pedología estudia la tierra apta para el cultivo; así como la:

1. Filatelia (   )                                    A. Heces fecales

2. Numismática (   )                           B. Estampillas

3. Hermenéutica (   )                         C. Escudos

4. Heráldica (   )                                 D. El arte de inventar

5. Epistemología (   )                         E. Deberes y derechos

6. Filología o Lingüística (   )              F. Monedas

7. Bromatología  (   )                          G. Interpretación de textos

8. Axiología  (   )                                 H. Tumores

9. Demosofía  (   )                              I. Conducta

10. Deontología  (   )                          J. Lenguaje

11. Oncología (   )                              K. Causas de los fenómenos

12. Etología  (   )                                L. Razas

13. Etiología  (   )                                M. Valores

14. Etnología (   )                               N. Pulso

15. Esfigmología  (   )                        O. Aparato reproductor

16. Escatología  (   )                           P. El arte de la caza

17. Edeología  (   )                             Q. Insectos

18. Entomología  (   )                         R. Origen de las palabras

19. Heurística  (   )                             S. Menstruación

20. Cinegética  (   )                            T. Alimentos

21. Etimología  (   )                            U. Conocimiento Humano

22. Emenología  (   )                          V. Costumbres

ANTONIMIA Y SINONIMIA

2. Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significado.

Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven, Aumentar, incrementar, disminuir, crecer, ampliar. Vivienda, castillo, casa, hogar, domicilio, Defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar.

3. Subraya la palabra antónima de cada serie.

Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar, Oscuro, sombrío, tenebroso, claro, lúgubre. Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado, Rogar, pedir, demandar, dar, reclamar.

4. Completa las oraciones con antónimas de las palabras entre paréntesis.

¡Qué ....................... (Buen) día hace para pasear!

Laura vive en el....................... (Primer) piso de este bloque.

He....................... (Suspendido) el examen de Lengua.

Mi amigo quiere....................... (Vender) un coche nuevo.

Dame el....................... (Último) libro.

Deberías ir un poco más....................... (Rápido).

Este vestido me queda muy....................... (Estrecho).

Cogieron el camino más....................... (Largo).

5. Completa las oraciones con sinónimos de las palabras entre paréntesis.

Hemos....................... (Cortado) el rosal del jardín.

Conduce demasiado...................... (Rápido) y es peligroso.

Fuimos a un restaurante y....................... (Degustamos) productos típicos.

El partido terminó con la....................... (Éxito) para nuestro equipo.

Nos gusta....................... (Andar) por el campo.

Fuimos al teatro, pero la sala estaba....................... (Llena).

Pedí un....................... (Trozo) de esa tarta de chocolate.

6. Vas a buscar sinónimos de las siguientes palabras que aparecen a continuación:

a.      Plan: ____________________________

b.      Adornar: _________________________

c.       Encerrar: _________________________

d.      Invitado: _________________________

e.      Trastornar: _______________________

7. Ahora te vamos a dar una serie de palabras y vas a tener que localizar en la lista los sinónimos de ellas.

Palabras	Sinónimos
Estupendo
Agradar
Fatigarse
Usar
Gastar
Alto
Romper
Matar
Dulce
Dócil
Antipático
Árido
Colocar

8. Comprensión lectora

LA NIÑA DE LOS FÓSFOROS

¡Qué frío tan atroz! Caía la nieve, y la noche se venía encima. Era el día de Nochebuena. En medio del frío y de la oscuridad, una pobre niña pasó por la calle con la cabeza y los pies desnuditos. Tenía, en verdad, zapatos cuando salió de su casa; pero no le habían servido mucho tiempo. Eran unas zapatillas enormes que su madre ya había usado: tan grandes, que la niña las perdió al apresurarse a atravesar la calle para que no la pisasen los carruajes que iban en direcciones opuestas. La niña caminaba, pues, con los piececitos desnudos, que estaban rojos y azules del frío; llevaba en el delantal, que era muy viejo, algunas docenas de cajas de fósforos y tenía en la mano una de ellas como muestra. Era muy mal día: ningún comprador se había presentado, y, por consiguiente, la niña no había ganado ni un céntimo. Tenía mucha hambre, mucho frío y muy mísero aspecto. ¡Pobre niña! Los copos de nieve se posaban en sus largos cabellos rubios, que le caían en preciosos bucles sobre el cuello; pero no pensaba en sus cabellos. Veía bullir las luces a través de las ventanas; el olor de los asados se percibía por todas partes. Era el día de Nochebuena, y en esta festividad pensaba la infeliz niña. Se sentó en una plazoleta, y se acurrucó en un rincón entre dos casas. El frío se apoderaba de ella y entumecía sus miembros; pero no se atrevía a presentarse en su casa; volvía con todos los fósforos y sin una sola moneda. Su madrastra la maltrataría, y, además, en su casa hacía también mucho frío. Vivían bajo el tejado y el viento soplaba allí con furia, aunque las mayores aberturas habían sido tapadas con paja y trapos viejos. Sus manecitas estaban casi yertas de frío. ¡Ah! ¡Cuánto placer le causaría calentarse con una cerillita! ¡Si se atreviera a sacar una sola de la caja, a frotarla en la pared y a calentarse los dedos! Sacó una. ¡Rich! ¡Cómo alumbraba y cómo ardía! Despedía una llama clara y caliente como la de una velita cuando la rodeó con su mano. ¡Qué luz tan hermosa! Creía la niña que estaba sentada en una gran chimenea de hierro, adornada con bolas y cubierta con una capa de latón reluciente. ¡Ardía el fuego allí de un modo tan hermoso! ¡Calentaba tan bien! Pero todo acaba en el mundo. La niña extendió sus piececillos para calentarlos también; más la llama se apagó: ya no le quedaba a la niña en la mano más que un pedacito de cerilla. Frotó otra, que ardió y brilló como la primera; y allí donde la luz cayó sobre la pared, se hizo tan transparente como una gasa. La niña creyó ver una habitación en que la mesa estaba cubierta por un blanco mantel resplandeciente con finas porcelanas, y sobre el cual un pavo asado y relleno de trufas exhalaba un perfume delicioso. ¡Oh sorpresa! ¡Oh felicidad! De pronto tuvo la ilusión de que el ave saltaba de su plato sobre el pavimento con el tenedor y el cuchillo clavados en la pechuga, y rodaba hasta llegar a sus piececitos. Pero la segunda cerilla se apagó, y no vio ante sí más que la pared impenetrable y fría. Encendió un nuevo fósforo. Creyó entonces verse sentada cerca de un magnífico nacimiento: era más rico y mayor que todos los que había visto en aquellos días en el escaparate de los más ricos comercios. Mil luces ardían en los arbolillos; los pastores y zagalas parecían moverse y sonreír a la niña. Esta, embelesada, levantó entonces las dos manos, y el fósforo se apagó. Todas las luces del nacimiento se elevaron, y comprendió entonces que no eran más que estrellas. Una de ellas pasó trazando una línea de fuego en el cielo. -Esto quiere decir que alguien ha muerto- pensó la niña; porque su abuelita, que era la única que había sido buena para ella, pero que ya no existía, le había dicho muchas veces: "Cuando cae una estrella, es que un alma sube hasta el trono de Dios". Todavía frotó la niña otro fósforo en la pared, y creyó ver una gran luz, en medio de la cual estaba su abuela en pie y con un aspecto sublime y radiante. -¡Abuelita!- gritó la niña-. ¡Llévame contigo! ¡Cuando se apague el fósforo, sé muy bien que ya no te veré más! ¡Desaparecerás como la chimenea de hierro, como el ave asada y como el hermoso nacimiento! Después se atrevió a frotar el resto de la caja, porque quería conservar la ilusión de que veía a su abuelita, y los fósforos esparcieron una claridad vivísima. Nunca la abuela le había parecido tan grande ni tan hermosa. Cogió a la niña bajo el brazo, y las dos se elevaron en medio de la luz hasta un sitio tan elevado, que allí no hacía frío, ni se sentía hambre, ni tristeza: hasta el trono de Dios. Cuando llegó el nuevo día seguía sentada la niña entre las dos casas, con las mejillas rojas y la sonrisa en los labios. ¡Muerta, muerta de frío en la Nochebuena! El sol iluminó a aquel tierno ser sentado allí con las cajas de cerillas, de las cuales una había ardido por completo. -¡Ha querido calentarse la pobrecita!- dijo alguien. Pero nadie pudo saber las hermosas cosas que había visto, ni en medio de qué resplandor había entrado con su anciana abuela en el reino de los cielos.

Indicaciones para el trabajo:

Lee en voz alta el texto.

Busca en el diccionario el significado de las palabras que desconozcas, reemplaza el mayor número de palabras por su sinónimo.

Expone la idea central del texto “la niña de los fósforos”

EJERCICIO DE VOCABULARIO: PALABRAS PARÓNIMAS

Recuerda que las palabras parónimas son: Aquellas que se escriben o suenan de una manera muy similar, pero que poseen significados diferentes. Ejemplo: absolver-absorber

a. Asignar a cada línea el parónimo que dé sentido a la frase.

Asistenta Asistente Calidad Cualidad Especia Especie Estanco Estanque

1. El lobo es una __________ animal que, por una razón u otra, nos da miedo.

2. Acabo de comprar unos peces para el _____________ que tengo en el jardín.

3. Estoy muy contenta con esta empresa. Sus productos tienen una excelente relación ____________ precio.

4. La vainilla es una _____________ de delicado sabor dulce.

5. Ésta es Luisa, mi ______________. Puede ayudarte en cualquier cosa relacionada con las ventas y el marketing.

6. Voy a pasar por el _____________ para comprar sellos.

7. Me llevo bien con Ana. Tiene una paciencia enorme, lo que es una ___________ muy rara hoy día.

1. Por las noches ya está haciendo algo de fresco. Antes de salir siempre llevo un _______.

2. En mi último viaje a China compré un ___________ muy bonito. No es de la dinastía Ming, pero vamos... Ahora está en la repisa de la chimenea.

3. El hotel es muy bueno, ¿no? ¿Y qué me dices del desayuno ____________? ¡Qué rico!

4. No comprendo cómo puedes caminar con esos zapatos. Tienen un ____________ de al menos 7 centímetros.

5. Después de terminar la carrera trabajé dos años en un ____________ de abogados en Barcelona.

6. ¿Podemos andar un poco más despacio? Me duele el _____________. Creo que tengo una ampolla.

7. Si no te importa, ¿podrías poner un ____________ nuevo y poner la mesa? La comida estará lista

8. HOMÓFONAS CON B Y V

Completa las oraciones con la homófona que corresponda:
a. La…es un fruto carnosos y jugoso. (baya-vaya-valla).
b. El huerto está cerrado con una… (baya-vaya-valla)
c.…tranquilo, que yo me encargaré de todo.(vaya-baya-valla)
d. A este muchacho le crece mucho el…(bello-vello)
e. Esta rosa tiene un…color (vello-bello).
f. Desde la montaña se divisa un (bello-vello)
g. Emilia heredó los…muebles de su padre. (Bienes-vienes).
h. Todos fueron al muelle a la hora de…el barco (votar-botar)
i. Este libro no lo llevo porque no me…en la maleta (cabe-cave)
j. El sargento llamó al… y a varios soldados. (cavo-cabo)


9. ORACIÓN SIMPLE.

1. Subraye el sujeto y su núcleo en las siguientes oraciones.
a. Sus palabras desconcertaron a nuestros lectores.
b. Por la noche surgió a mí alrededor una tenue luz.
c. Tú atenderás las llamadas.
d. El que llegue primero enfrentará esa dificultad.
e. Olvidamos el asador en el parque.
f. Por primera vez, le desagradaban las novelas de amor.
g. El que observó todo olvidó muy pronto lo sucedido.
h. Hablar en público requiere de cierta preparación.
i. Salían espantadas y sin aliento.
j. Un comité especial resolvió el problema económico.

2. Subraya el predicado y su núcleo en las siguientes oraciones.
a. Por la mañana circulo la noticia sobre el secuestro.
b. Los juegos artificiales estallarán a la hora exacta.
c. En un barrio de la ciudad ocurrió un milagro.
d. Ellos viven intensamente.
e. El cachorro tenía una mirada triste.
f. El rey fue derrocado por el pueblo.
g. Tengo que recoger los resultados el lunes.
h. Llegaron preocupadas todas las empleadas.
i. Los colegas se mostraron encantados.
j. De pronto Pablo se calló.

10.                                                                                                            

El gato negro

[Fragmento]

Edgar Allan Poe

Desde la infancia me destaqué por la docilidad y bondad de mi carácter. La ternura que abrigaba mi corazón era tan grande que llegaba a convertirme en objeto de burla para mis compañeros. Me gustaban especialmente los animales, y mis padres me permitían tener una gran variedad. Pasaba a su lado la mayor parte del tiempo, y jamás me sentía más feliz que cuando les daba de comer y los acariciaba. Este rasgo de mi carácter creció conmigo y, cuando llegué a la madurez, se convirtió en una de mis principales fuentes de placer.

Aquellos que alguna vez han experimentado cariño hacia un perro fiel y sagaz no necesitan que me moleste en explicarles la naturaleza o la intensidad de la retribución que recibía. Hay algo en el generoso y abnegado amor de un animal que llega directamente al corazón de aquel que con frecuencia ha probado la falsa amistad y la frágil fidelidad del hombre.

Me casé joven y tuve la alegría de que mi esposa compartiera mis preferencias. Al observar mi gusto por los animales domésticos, no perdía oportunidad de procurarme los más agradables de entre ellos.

Teníamos pájaros, peces de colores, un hermoso perro, conejos, un monito y un gato. Este último era un animal de notable tamaño y hermosura, completamente negro y de una sagacidad asombrosa. Al referirse a su inteligencia, mi mujer, que en el fondo era no poco supersticiosa, aludía con frecuencia a la antigua creencia popular de que todos los gatos negros son brujas metamorfoseadas. No quiero decir que lo creyera seriamente, y sólo menciono la cosa porque acabo de recordarla.

Plutón -tal era el nombre del gato- se había convertido en mi favorito y mi camarada. Sólo yo le daba de comer y él me seguía por todas partes en casa. Me costaba mucho impedir que anduviera tras de mí en la calle.

Después de leer el texto, marca con una X la respuesta correcta:

1. ¿Cuál es la idea central del texto de Edgar Allan Poe?

A) La alegría que el protagonista compartía con su esposa.

B) El amor del protagonista por los animales y el apego que sentía por su gato.

C) La diversidad de especies animales de las que era dueño.

2. La historia es narrada en:

A) primera persona.

B) segunda persona.

C) tercera persona.

3. ¿Quién es Plutón?

A) El papá del protagonista.

B) El perro del protagonista.

C) El gato del protagonista.

4. En el texto “Teníamos pájaros, peces de colores, un hermoso perro, conejos, un monito y un gato”, ¿qué animales están descritos con un adjetivo calificativo?

A) Todos los animales.

B) Los pájaros, los peces y los conejos.

C) Los peces y el perro.

5. De todos los animales, ¿cuál era el que tenía un notable tamaño y hermosura?

A) La gallina.

B) El gato.

C) El perro.

6. ¿Cuál es el color del gato?

A) Café.

B) Blanco.

C) Negro.

7. ¿Cuáles son los rasgos que definen el carácter del personaje principal?

A) Docilidad, bondad y ternura.

B) Impaciencia y temor a los animales.

C) Pulcritud y paciencia.

8. En el párrafo 3, la palabra metamorfoseadas hace referencia a que los gatos:

A) viven en los cuerpos de las brujas.

B) son brujas transformadas en gatos.

C) son brujas con alma de gato.

11.

Biografía de Sor Juana Inés de la Cruz (1648-1695)

Sor Juana Inés de la Cruz nació en la hacienda de San Miguel Nepantla, Estado de México, el 12 de noviembre de 1648. Su nombre, antes de tomar el hábito, fue Juana de Asbaje y Ramírez, ya que fue hija natural de la criolla Isabel Ramírez de Santillana y el vizcaíno Pedro Manuel de Asbaje.

A los tres años Sor Juana ya sabía leer, a los siete pedía que la mandaran a estudiar a la Universidad y a los ocho escribió una alabanza para la fiesta de Corpus. En 1656, a la muerte de su abuelo, su madre envió a Sor Juana a la capital a vivir a la casa de su hermana, María Ramírez, esposa del acaudalado Juan de Mata. Ahí Sor Juana Inés estudió latín “en veinte lecciones” con el bachiller Martín de Olivas, bastándole solamente esas pocas para dominar esta lengua, cosa que se demuestra en la maestría de varias de sus obras, sobre todo en los villancicos, que contienen versos latinos.

Sor Juana cuenta en su “Carta respuesta a Sor Filotea de la Cruz", que leía y estudiaba mucho; era tal su obstinación por aprender que llegó a recurrir al método auto coercitivo de cortarse el cabello para poner como plazo que le volviera a crecer, para haber aprendido ya algo que deseaba.

Sor Juana leyó mucho durante toda su vida, tanto autores clásicos romanos y griegos, como españoles.

En 1664, Sor Juana ingresó a la corte como dama de compañía de la virreina, Leonor María Carreto, marquesa de Mancera, a la que dedicó algunos sonetos con el nombre de Laura. El virrey, admirado, hizo reunir a cuarenta letrados de todas facultades para someterla a un examen sin igual, del cual, por supuesto, salió triunfante, dejando admirados a los sabios por haber contestado con sabiduría  toda pregunta, argumento y réplica que éstos le hicieran.

Cansada de la vida cortesana, Sor Juana entra al convento de San José de las Carmelitas Descalzas en 1667, el cual abandona tres meses después, por la severidad y el rigor de la orden. Después ingresó a la Orden de las Jerónimas, en el convento de Santa Paula, donde profesó el 24 de febrero de 1669.

Sor Juana realizó oficios de contadora y archivista; se dedicó al estudio y a la escritura. Dentro de su celda -que era individual y espaciosa- llegó a poseer más de 4,000 volúmenes, instrumentos musicales, mapas y aparatos de medición, y a tener conocimientos profundos en astronomía, matemáticas, lengua, filosofía, mitología, historia, teología, música y pintura, por citar solamente algunas de sus disciplinas favoritas.

El primer libro publicado por Sor Juana Inés de la Cruz fue “Inundación Castálidas”, que reunió una buena parte de su obra poética, y fue publicada en Madrid, antes que en la Nueva España.

Sor Juana murió el 17 de abril de 1695 contagiada de la epidemia que azotó al convento de Santa Paula.

Después de leer el texto, marca con una X la respuesta correcta:

1. De forma general, el texto trata sobre:

A) la historia de vida de Sor Juana.

B) las decisiones de Sor Juana.

C) la familia de Sor Juana.

2. La biografía de Sor Juana es un texto escrito cronológicamente porque:

A) narra su vida de forma ordenada y por fecha.

B) señala la fecha de su nacimiento y la de su muerte.

C) da cuenta de su vida y obra.

3. La idea central del párrafo 2 hace referencia a:

A) la personalidad de Sor Juana durante su infancia.

B) el cambio de residencia de Sor Juana.

C) las inquietudes y destrezas intelectuales de Sor Juana.

4. De forma general, la biografía de Sor Juana relata la vida de:

A) una religiosa intelectualmente destacada.

B) una científica extremadamente estudiosa.

C) una escritora mundialmente conocida.

5. De acuerdo al texto, ¿cuál opción no corresponde a las disciplinas en las que Sor Juana tenía amplios conocimientos?

A) Filosofía

B) Contaduría.

C) Astronomía.

6. Sor Juana murió a causa de la epidemia que azotó al convento de:

A) Santa Paula.

B) San Jerónimo.

C) San Ignacio.

7. El primer libro publicado por Sor Juana fue “Inundación Castálidas”. En él se recopila gran parte de sus:

A) cuentos.

B) poemas.

C) investigaciones.

8. Dentro de su celda, Sor Juana poseía libros y objetos preciados. Descarta de la lista la opción que no esté acorde con las pertenencias que la religiosa guardaba.

A) Instrumentos musicales.

B) libros.

C) Joyas.

9. ¿Cuál de las siguientes opciones no representa una característica de la biografía?

A) Marca una sucesión de eventos en forma ordenada.

B) Para su redacción se utiliza un estilo narrativo.

C) Se escribe en primera persona.